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口腔医学系青年教师闫闯展示课总结

阅读次数:    发布者:www.626.com  来源:必赢亚州626网站  发布时间:2018年10月28日

20181022日,口腔医学系青年教师在南岗校区1号楼口腔医学系实训室进行了题为《临床病例讨论》的青年教师展示课。7名督导组成员及兄弟科室教师等共计25人参加了本次听课。

 

《口腔内科学》课程专业性较强、相关疾病及操作相对抽象;让学生能够了解相关疾病的临床实际病例及临床诊疗过程对于学生专业课的学习具有重要意义。所以口腔医学系有针对性的为学生安排了每学期两次的临床见习。

在导师马玉宏主任的引导下,闫闯老师对本次展示课进行了精心的准备。本课的设计初衷就是针对学生的临床见习所见所闻及时总结归纳,从而将见习经验融合到专业课学习当中。因此,教师首先布置任务,让学生带着任务进入临床见习,将临床所见形成一份相对完整的病历,然后带回课堂集体分享交流,极大的调动了学生的学习热情和积极性。整个过程把理论常识转化为临床实践,由临床实践进一步把常识再深化加工,消化吸取。不但督促了学生认真仔细观察临床操作,充分利用临床见习时间,把理论与实践相结合,调动了学生对未知常识的探索的欲望,对后续的学习也起到了一定的推动作用。

施教之功,在于导航,闫闯老师在本次课堂里充分起到了主导作用,引领学生把临床所见,与理论常识充分融合,做到理论常识与临床能力对接,理论常识与职业考试对接。在课堂教学中,闫闯老师语言亲切,谆谆善诱,课堂气氛轻松活跃,学生们在轻松愉快的氛围中,充分表达自己的见解,不仅增长了常识,同时也锻炼了未来医生应具备的语言表达能力、团队协作能力和总结归纳能力,对临床见习是一次全方位的总结和深化。

 

课后闫闯老师先容了本节课程的教学设计思路,全体听课教师进行了评课。评委们认为闫闯老师教态亲切,情感饱满,亲和力高,发音标准,语速适中,教学功底扎实,学生反馈良好,教学气氛活跃。课堂突出了学生的主体地位,有效与临床实践进行了综合对接,有助于学生综合诊疗意识的培养,授课过程中人文素养教育贯穿始终,起到了良好的示范作用,对这堂展示课给予了充分肯定和高度评价。

 

 

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